هناك إخوة هجروا الموضوعيّة والوعي والتهذيب العامّ. إن خالَفَهم أحد في شيء، تراهم يُسارعون إلى تكفيره. كيف اكتسبوا أنّ الذي لا يردِّد رأيهم هو "عديم الإيمان"؟ بسيطة! إن كان هذا انحرافًا يخطف العالم اليوم، فَلِم نكون نحن مختلفين (عن العالم)؟! لا أتكلّم على المسطَّحين والذين "لا يعرفون كوعهم من بوعهم"، بل على أشخاص لهم حضورهم ...
إقرأ المزيدعِلْمُ القدّيسين
لا يأتي الصلاح من لَدُن بشر، بل من الله يأتي. الذين يعلِّمون في الجماعات الكنسيّة، إن لم يحيوا فقراء إلى الله، أيًّا كانت بلاغتهم، إن نفعوا، لا يمكن أن ينتفعوا. هذا العالم، ليتلألأ في الصلاح دائمًا، يحتاج إلى عَمَلَةٍ يعبدون الله بالروح والحقّ! هذا هو عِلْمُ القدّيسين.
إقرأ المزيدإصغاء إلى قلق!
في اجتماعٍ عقدَ في الفاتيكان منذ أيّام، دعا البابا فرنسيس أساقفة إيطاليا إلى أن يتنبّهوا من أن ترتضي معاهدُ اللاهوت طلاّبًا عندهم "شكّ طفيف" في أن يكونوا شاذّين جنسيًّا. لا يَختزل قداستُهُ الخطايا في هذا التنبيه، أو يَختزل موطنها. لكنّ كلامه إلى قادةٍ في كنيسته يسمح لنا بأن نصغي إلى بعض ما يقلقه، اليوم. أن ...
إقرأ المزيدأعجوبة الفرح
افرحْ بغيرك، إن رأيتَهُ فَرِحًا. افرحْ به، إن سمعتَ عنه أيّ خبر يُفرح. افرحْ علنًا. افرحْ بثقة. لا تنصدمْ إن اعتبرك الناسُ تُمَثِّل. هذا هُمْ! معظمُ الناس صاروا، إن أظهروا فرحًا بالآخرين، يُمَثِّلون. أعتقد أنّنا نحتاج إلى أعجوبةٍ تقنعنا بأنّ ازدهار الآخرين لا يعيقنا في شيء، بل يغنينا أيضًا. كنْ أنت واحدًا من الذين يُسهمون ...
إقرأ المزيدعمل المُحبّين
كثيرون يبرِّرون إهمالهم قراءة الكتب المقدّسة باعتبارها صعبة. لا تكنْ منهم. الكتب صعبة. هذا قاله تلاميذ ليسوع عندما سمعوه يعلّم في كفرناحوم (يوحنّا ٦: ٦٠). ولكنّ هؤلاء، الذين حصروا ارتباطهم به في فهم ما يقوله، كثيرون منهم تركوه (يوحنّا ٦: ٦٦). الذين مشوا معه إلى النهاية، استأهلوا أن يسمعوه يقول لهم: "أنتم الآن أنقياء لسبب ...
إقرأ المزيدأفظع العيوب!
كلّ عيب فظيع. ولكن، لا أعتقد أنّ هناك عيبًا أفظع من أن نُبدي لأشخاصٍ، نستغفر الله إن وَقَعَ نظرُنا عليهم، أنّنا نموتُ في حبّهم!
إقرأ المزيدإلى أختي الراهبة
نسكتِ هذا الدير، الذي يداعبُ البحرُ قدمَيه فيما السماءُ تنامُ على كتفه، منذ أكثر من اثنتين وثلاثين سنة. هذا عمر السيّد على الأرض. هذا سنّ الكمال. أذكر يوم خطفَكِ وجهُ يسوع. كنتِ له، وأرادكِ كلّيًّا له. الرسالة، التي تركتها، أذكرها حرفًا حرفًا. ما زلتُ ألتزم طلبك: أن يصلّي أحدُنا للآخر. لا أرجو لك شيئًا مثل ...
إقرأ المزيدصديقتي الكلمات!
سأخبركم عنها. منذ نحو أربعين سنة، نشأت بيننا صداقة وطّدتها الأيّام. كنتُ أعرفها قبلاً إنّما من بعيد. دعتني هي إلى أن أقترب. ثمّ أخذتْ تُسرُّ إليَّ بأشياء كثيرة، أشياء ثقيلة. استرشدتُها. قالتْ: "مَدِّدْني على ورق"! سمحتْ لي الكلمات بأن أتصرّف في استعمالها. إنّها مُحبّة، متواضعة، ولكلٍّ منها قدرة عجيبة على الألفة! أينما وضعتها، تجد ذاتها ...
إقرأ المزيدما لك وللغضب!
لا تكن جميلاً وبشعًا في آن. الذين يعرفون أنّك تحبّهم، لا ينفعهم، إن أخطأوا، أن تحوّلك أخطاؤهم إلى إنسان بشع، إلى وحش كاسر! اغضب. ولكن، اذكر أنّ الغضب ليس كلُّهُ صالحًا. اغضب على خطأ، ارتكبه أحدهم، إن استطعت أن تدفعه إلى أن يرى أنّك، في غضبك، تحبّه. إن كان هذا صعبًا عليك، نصيحتي: ما لك ...
إقرأ المزيدالانتحار في لبنان
كلّ ستّ ساعات، عندنا، في لبنان، محاولة انتحار! هذا قرأتُهُ، منذ أيّام، في مقال، في إحدى الجرائد اللبناتيّة. المقال يُذكِّر بأنّ هناك، في معظم الحالات، ارتباطًا وثيقًا بين الاضطرابات النفسيّة والسلوك الانتحاريّ. ممّا صدمني في المقال قول واضعه إنّ الأطفال، الذين يتعرّضون للتنمُّر (Bullying)، يفكّرون في الانتحار تسع مرّات أكثر من غيرهم. هذا عالم الجنون، ...
إقرأ المزيد